Ugdymas grindžiamas tarpdisciplininio dvikalbio (lietuvių ir anglų) mokymo(si) strategija. Deriname skirtingų mokslų žinias, kurios papildo ir stiprina dalykines kompetencijas. Atsižvelgdami į bendrosiose programose numatytą turinį, pasiekimus ir mokinių amžių, didelį dėmesį skiriame pažintinei, kultūrinei, meninei, kūrybinei veiklai, tad dalį veiklų organizuojame ne mokykloje, o kitose aplinkose.

UGDYMO GAIRĖS

• Kalbinis ugdymas (lietuvių kalba ir literatūra, užsienio kalbos (anglų ir ispanų). Kalbiniams gebėjimams ir komunikavimo kompetencijai ugdyti skiriamos papildomos lietuvių kalbos konsultacijos. Anglų kalbos mokomasi pagal Cambridge programą atsižvelgiant į pasiekimų lygmenį. Pasiekus tam tikrą lygį suteikiama galimybė išsilaikyti tarptautinį Cambridge egzaminą. Atsižvelgiant į pasiekimų lygmenį mokomasi ir ispanų kalbos.

• Visuomeninis ugdymas (istorija, geografija, pilietiškumo pagrindai, filosofija, ekonomika ir verslumas). Visuomeninio ugdymo srityje svarbus ne tik dalykinių žinių, bet ir kitų kompetencijų ugdymas, tad organizuojamos įvairios socialinės-pilietinės akcijos, per kurias mokiniai aktyviai įsitraukia į veiklas, siūlo iniciatyvas, mokosi būti aktyvūs pasaulio piliečiai;

• Matematinis, gamtamokslinis ir technologinis ugdymas (matematika, informatika, biologija, chemija, fizika, gamtos mokslai, technologijos). Mokytojai kūrybiškai įgyvendina bendrąsias programas bendradarbiaudami tarpusavyje, organizuoja integruotas veiklas, taip pat išnaudojamos edukacinės erdvės už licėjaus ribų.

• Meninis ugdymas (muzika, dailė, teatras, šokis, teatro terapija). Svarbi visapusiško ugdymo sritis, kurioje 5-6 klasių mokiniai turi galimybę pasirinkti šokio arba teatro pamokas, o nuo 7 klasės mokiniai lanko teatro terapijos pamokas,

• Dorinis ugdymas. Siekiama ugdyti atsakingą, sąmoningą mokinių nuostatą savęs, kito asmens, visuomenės, gamtos ir pasaulio atžvilgiu, plėtoti ekologinę savimonę.

• Fizinis ir sveikatos ugdymas (fizinis ugdymas ir gyvenimo įgūdžiai). Dėmesys judėjimo ir fizinio aktyvumo įgūdžiams visam gyvenimui įtvirtina sveikatos tausojimo ir stiprinimo nuostatas. Pagal licėjaus ugdymo planą visi mokiniai turi po  3 arba 2 savaitines fizinio ugdymo ir 1 gyvenimo įgūdžių pamokas.

• Bendrosios kompetencijos (komunikavimo, kultūrinė, kūrybiškumo, pažinimo, pilietiškumo, skaitmeninė ir socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos) ugdomos remiantis bendrųjų programų turiniu. Visos kompetencijos tarpusavyje susijusios ir ugdomos integraliai.

Mokomuosius dalykus dėsto skirtingų dalykų mokytojai. Mokytojai, atsižvelgdami į individualius mokinių gebėjimus, poreikius, diferencijuoja ugdymo turinį, pasirenka tinkamus metodus ir priemones, kurie padėtų mokiniams įgyti reikalingus gebėjimus: skatintų aktyvumą, savarankiškumą, kritinį ir kūrybinį mąstymą, atsakingą veikimą, orientavimąsi aplinkoje, gebėjimą spręsti problemas. Kiekviena klasė turi auklėtoją – mokytoją, kuris atsakingas už klasės bendruomenę, susidedančią iš mokinių, jų tėvų ir mokytojų, dirbančių su ta klase. Auklėtojas veikia mentorystės principu ir telkia kolektyvą siekdamos klasės ar individualių tikslų.